2023年4月27日下午，四川省2022年“國培計劃”市級農(nóng)村骨干培訓項目—學前骨干教師培訓開展了線上研修活動。成都師范學院顏學藝老師，高祥老師作健康領(lǐng)域游戲化教學活動指導。

    整個在線過程由說課展示、專家點評、互動交流三個環(huán)節(jié)組成。第五小組的學員從教材分析、教學目標、重點與難點、教學過程、教學反思等多個點展開了說課，兩位專家老師針對每一堂都發(fā)表了獨到的見解和給出了優(yōu)化的方案。

    學員心得體會：李艷老師分享設計的小班健康《小手真干凈》

    專家點評：1.鋪墊小手不干凈對身體的危害再進行后面的教幼兒正確洗手方法；2.引導幼兒：手臟了該怎么辦？

    劉君老師分享設計的中班健康《每個人都會“噗”》

    專家點評：1.“你噗過嗎？你身邊的人有哪些噗過”可以把問題遷移到前面更能吸引孩子注意力，開場效果更好；2、明確說課和試講區(qū)別。

    楊嬌老師分享的大班健康領(lǐng)域體育游戲活動《輪胎大闖關(guān)》

    專家點評：1.分組拼搭可以考慮幼兒年齡特點，對于發(fā)展較慢的可以拼搭難度較低的圖；2.可以示范拼搭，提示拼搭的技巧，比如怎樣去搬，抬，還有怎樣操作才更安全。

    張莉老師分享的健康領(lǐng)域教學設計《學會用筷子》

    專家點評：1.整堂課的設計太滿，孩子們掌握起來會很吃力。2、游戲環(huán)節(jié)選材應該多斟酌，要適合孩子現(xiàn)階段的發(fā)展能力。

    張運老師分享設計的健康活動《鉆洞洞》

    專家點評:1.在寫活動目標時要從認知、技能、情感三個方面來寫，在教案中目標不清晰；2.在體育游戲中，游戲的玩法和規(guī)則要寫清楚，才能在教學中讓幼兒更清楚玩法。

    袁倩老師分享設計的中班健康《小猴學本領(lǐng)》

    專家點評：1.導入可以情景導入貫穿始終，可直接用花果山中的小猴子來導入；2.活動中道具的用法可以有更多的探索，探索更多爬的方式。

    席恒均老師分享設計的中班健康《毛毛蟲變蝴蝶》

    專家點評:1.不同領(lǐng)域的核心內(nèi)容解決的目標不同，建議將語言目標與健康劃分為兩次活動，以健康領(lǐng)域為一個主題網(wǎng)絡圖，將語言的核心經(jīng)驗聚焦到健康活動前的繪本故事講述中去解決；2.健康領(lǐng)域活動著重于幼兒本身的營養(yǎng)健康上，從而養(yǎng)成不挑食的健康飲食習慣。

    嚴丹老師分享設計的大班健康《做情緒的小主人》

    專家點評：1.幼兒的經(jīng)驗可以提前調(diào)入，讓幼兒順理成章地繼續(xù)進行活動！2.可以設計幾個簡單易操作的釋放不良情緒的方法！

    黃丹霞老師分享設計的中班健康《情緒變變變》

    專家點評：1.讓幼兒去體驗日常主要情緒從最熟悉的場景入手；2.不良情緒怎樣調(diào)節(jié)？除了找出快樂，小朋友可以通過自身經(jīng)驗討論找到快樂情緒的方法；3.整體梳理結(jié)構(gòu)重組，從單一情緒到多種情緒再到不良情緒最后運用策略找到快樂情緒！

     參與線上培訓的老師積極參與互動，抓住與專家交流的機會，虛心求教，最后紛紛表示，此次培訓收獲頗多，受益匪淺，同時對兩位專家追求高效的專業(yè)態(tài)度和敬業(yè)精神表示感謝！

    “欲窮千里目，更上一層樓”。研修平臺像一架云梯，讓我們不斷的向上攀登。研讀教材，教學研修，我們永遠在路上！